Posteriormente, hemos contestado una serie de preguntas relacionadas con el texto previamente realizado.
- Modifica todas las referencias que se hacen al cine en este discurso por conceptos relacionados con la educación.
“Buenas noches. El día de hoy ha llegado porque
hace 25 años, doce profesionales de nuestra educación, en medio de una crisis
tan grave como la nuestra, caminaron JUNTOS a pesar de sus diferencias. Quiero
empezar este discurso felicitando a los fundadores de este nuevo método de
enseñanza.
Las TICs son, precisamente, la salvación de
nuestro sistema educativo. Enseñar no sirve de nada si no hay nadie que escuche
y aprenda. Si queremos que nos respeten, hay que respetar primero.
No sólo ellos, sino todos los que me han
precedido en esta institución, directores, jefes de estudios, profesores, y
otros profesionales nos han traído esta noche aquí, al Teatro Real, para
celebrar el 25º aniversario de la puesta en práctica de las TICs en la
educación. A todos, muchísimas gracias.
PUEDE PARECER que llegamos a este día separados,
con puntos de vista diferentes en temas fundamentales. Es el resultado de la
lucha de cada uno por sus convicciones. Y
NADA MÁS. Porque en realidad, todos estamos en
lo mismo, que es la defensa de nuestra Educación. Quiero por ello felicitar y
agradecer a todos los que estáis aquí, por caminar juntos en la diferencia, y
hasta en la divergencia.
Hacemos mucho ruido, pero es que esta vez, hay
muchas nueces. El choque de posturas es siempre aparatoso y tras él surge una
nube de humo que impide ver con claridad. Pero la discusión no es en vano, no es
frívola y no es precipitada.
No podemos olvidar lo más importante, el meollo
del asunto. Somos parte de un Todo y no somos NADIE sin ese Todo. Como he dicho
antes, enseñar no es enseñar si no hay nadie que escuche y aprenda. La esencia
de la educación se define por dos conceptos: un docente que enseñe, y unos
alumnos que comprendan. Sin alumnos esto no tiene sentido. No podemos olvidar
eso JAMÁS.
Dicen que he provocado una crisis. Crisis, en
griego, significa "cambio". Y el cambio es
ACCIÓN. Estamos en un punto de no retorno y es
el momento de actuar. No hay marcha atrás. De las decisiones que se tomen ahora
dependerá todo. Nada de lo que valía antes, vale ya. Las reglas del juego han
cambiado.
Hace 25 años, quienes se dedicaban a nuestro
oficio jamás hubieran imaginado que algo llamado TIC revolucionaría nuestras
aulas de esta forma y que el que se aprendiera o no, no iba a ser sólo cuestión
de estar frente a la pizarra.
Las TICs no son el futuro, como algunos creen.
Son el presente. Son una manera de comunicarse, de compartir información,
entretenimiento y cultura que utilizan cientos de millones de personas. Las
TICs son parte de nuestras vidas y la nueva ventana que nos abre la mente al
mundo. A los que usan estas nuevas tecnologías no les gusta que les consideren
“raros”. Ellos son CIUDADANOS, son sencillamente gente, son nuestros ALUMNOS.
Esos alumnos no van a clase porque está delante
de una pantalla de ordenador. Quiero decir claramente que NO TENGAMOS MIEDO a
las nuevas tecnologías, porque ellas son, precisamente, la SALVACIÓN de nuestra
educación.
Sólo ganaremos al futuro SI SOMOS NOSOTROS LOS
QUE CAMBIAMOS, los que innovamos, adelantándonos con propuestas imaginativas,
creativas, aportando un
NUEVO MODELO DE ENSEÑANZA que tenga en cuenta a
TODOS los implicados: Profesores, alumnos, padres, contenidos, objetivos,
metodología, tecnologías, etc. Se necesita una crisis, un cambio, para poder
avanzar hacia una nueva manera de entender la educación.
Tenemos que pensar en nuestros derechos, por
supuesto, pero no olvidar NUNCA nuestras OBLIGACIONES. Tenemos una
RESPONSABILIDAD MORAL para con los alumnos. No se nos puede olvidar algo
esencial: educamos porque los alumnos NOS
PERMITEN hacerlo.
El tipo de enseñanza del que hablamos esta noche
es la prueba de que en este país nos dejamos la piel trabajando. Sin embargo,
el mismo esfuerzo o mayor hicieron tantas otras personas que intentaron mejorar
la educación con métodos similares y no han sido reconocidas. Ellos también se
merecen estar aquí, porque han trabajado igual de duro que nosotros.
Quiero despedirme, recordando a todas las
personas que han hecho posible esta nueva forma de enseñanza TAN SÓLO una cosa:
qué más da un método u otro si podemos ENSEÑAR, TRABAJAR en lo que más nos
gusta. No hay nada mejor que sentirse LIBRE educando, y compartir esa alegría
con los alumnos. Somos docentes, contamos historias, creamos mundos para que el
alumno viva en ellos. Somos más de 30.000 personas que tienen la inmensa suerte
de vivir fabricando sueños. Tenemos que estar a la altura del PRIVILEGIO que la
sociedad nos ofrece.
Yo creo, con toda humildad, que si queremos que
nos respeten, hay que respetar primero. Y Por último, me gustaría contarle algo
a los próximos docentes y profesionales de la educación que utilizarán también
las TICs en sus aulas: estos han sido los dos años más gratificantes de mi
carrera. He conocido gente maravillosa de todos los sectores de la educación.
He visto los problemas desde puntos de vista NUEVOS para mí, lo que me ha
enriquecido y me ha hecho mejor de lo que era. He comprobado que trabajar para
los demás es una experiencia extraordinaria por muy duro que resulte en un
principio, y sobre todo: han pasado 25 años MUY BUENOS, pero nos quedan muchos más,
y seguro que serán MEJORES”
- ¿Cuál es tu opinión sobre las ideas extraídas?
Por los aspectos que defiende, mi opinión con respecto al
texto es altamente positiva.
Por un lado sabemos que nos encontrados sumergidos en una
profunda crisis que nos azota desde el año 2008, pero también es cierto que los
profesionales de la enseñanza más implicados, con su ilusión y esperanza, han
sacado las fuerzas necesarias para inculcar las TICs en las aulas, lo cual me
parece un aspecto que no solo tenemos que valorar sino que incluso, debemos
estar agradecidos con esos padres de las nuevas tecnologías que han hecho de la
enseñanza un proceso más abierto, dinámico y divertido; ya que si echamos un
vistazo hacia el pasado, lo primero que nos viene a la cabeza al pensar en una
clase de Primaria, es a un profesor impartiendo una clase magistral mientras
las alumnos están perfectamente sentados y repitiendo lo que éste dice sin
enterarse de nada.
Pues bien, la educación pedía a gritos un cambio. Ese cambio
lo estamos viviendo actualmente. De nada nos sirve que un alumno se sepa
memorísticamente la tabla del nueve si ni siquiera sabe para qué se utiliza,
puesto que, como señala el texto, el alumno es lo más importante, ya que sin
alumnos, no existirían los profesores, ni los jefes de estudios, ni directores ni
otros profesionales como pueden ser los dedicados a la educación especial.
Y esto es otro punto a tener en cuenta, para trabajar de
manera eficiente, debemos conocer al alumno, y esto nos lo puede proporcionar,
en gran medida los diferentes miembros del centro donde trabajemos, que aunque
no sean profesores, conocerán al alumno y nos permitirá esto, por tanto, llegar
hasta él para conocer sus necesidades.
Es por ello, que soy
completamente partidaria de la idea que se expone en el texto la cual dice que
gracias a distintos profesionales, con distintos puntos de vista, hemos podido
llegar a donde hoy en día estamos.
- ¿Consideras que se acercan a la realidad?
Como he mencionado anteriormente, venimos de una era en la
que la tecnología era impensable llegar a utilizarla en las aulas, viéndose
ésta como algo destinado a otros ámbitos, pero por supuesto no al educativo.
Por fortuna, esta visión ha cambiado.
Hoy en día es raro el
centro que no posea como mínimo un cañón en alguna de sus aulas.
La tecnología surge en los centros como un proceso casi
obligatorio por los alumnos, ya que como comúnmente se dice, nacen sabiendo
manejarlas.
Los niños están acostumbrados a tratar con objetos
electrónicos a diario en sus casas, poseyendo, algunos, las mejores tecnologías
en la palma de la mano.
No podemos pretender que la escuela sea una burbuja aislada
y retraída en el tiempo, ya que estos nuevos medios hacen que la comprensión de
los conocimientos sea más fácil para ellos.
Sin embargo, no todos los aspectos relacionados con las TICs
son favorables, ya que hay que tener en cuenta que no todos los centros poseen
los recursos necesarios para insertar estas nuevas tecnologías en sus aulas.
Para paliar esta necesidad, el maestro debe saber como
llegar a sus alumnos independientemente de los medios que posea.
Como conclusión, señalaré, que en cierta medida las ideas
del texto si que se acercan a la realidad, pero como en todo principio, cuesta
arrancar debido a que la introducción de las TICs es un cambio bastante drástico
con respecto a la educación que le precede.
- ¿Cómo ves tu futuro en las aulas, con o sin TIC?
Mi futuro en las aulas lo veo, claramente, con TIC; no será
lo imprescindible, pero si considero que
formarán una parte importante del proceso educativo.
Pues bien, como ya he expuesto anteriormente, considero que
no podemos desvincular el aula con el exterior donde hoy en día raro es el niño
que no posea la última tecnología ya sea en móviles, ordenadores, tablets… Por
lo tanto, si ellos aprenden mejor asi y el centro cuenta con la posibilidad de
ofrecernos los recursos necesarios, ¿por qué no utilizarlas?
